各位老师,大家好!

       我在此做的不是主题发言,主题发言由史老师来做。我在此想和大家分享一下参会这三天的一些观感。我想以这次讲习班为案例来谈一下如何提高我们可持续发展教育交流的有效性这样一个问题。

       我们这次交流中涌现出许多难忘的、给大家留下启迪的报告,我想在这块儿和各位分享三点观点。

       第一点,这次可喜的是有两个学校团队,校长带领教导主任和各学科老师从整体上向大家介绍学校规划、学校理念和各学科的实施的全过程。这种形式非常好,但是我觉得需要改进的地方是,这个汇报不仅仅要关注校长的动向,而且要把规划的实施、课程的实施以及学生的成长展现给大家。刚才张力主任也说道,可持续发展教育仅仅是学会技能、价值观和生活方式还不够,更多的是它是一种文化,一种内心的意识。我想在我们交流的时候要关注这样一种学生的变化是怎么样产生的。校长作了什么、我们的老师做了什么,最后学生的身上发生了什么样的变化。哪些是我们预期的,还有哪些是可以为我们提供借鉴以及今后需要改进的。我想这一块也是需要展现,包括报告之间的衔接也需要进一步加强。

       第二点,就是几乎所汇报人都做了PPT。当然有些同志的PPT非常好,有些则需要进一步提高。通过观察,我觉得是不是可以掌握这样几条:

       第一是PPT要有一个主题,但不要很多主题。在这个主题确定之后要有一个逻辑框架,在这里头要有实际的例子。不然的话,我们就是用PPT讲道理,大家都讲道理。例如我们的高层领导、专家讲道理是可以,但是我们的校长和老师也在讲道理,这就会显得浪费时间了。我们更多的应该是强调实践创新。

       另外,我们选择的PPT板式、选用的字体、字号,还有我们使用的投影仪以及投影仪的亮点都会给我们传递一些信息。因为我想我们各个学校以后也会遇到这样的交流,这一块也需要大家留意一下。

       这次交流,有很多报告内容很好,但是很多都挤在同一张PPT上,这样就很不容易给大家留下好的印象。另外,作为报告人,不应该念PPT,而应该讲PPT。在一页PPT上不要呈现很多的字,这样大家不容易记住。更多的应该是关键词,或者是特别重要的话。也可以通过图片、视频、音频等方式,这样可能会给的大家带来视觉冲击。此外,PPT的数量也应该和你的报告以及给你的时间保持一致。太多了,你讲不完。这块儿我需要特别提醒大家一下。

       此外,一定要在规定的时间内完成自己的报告。关于这点我们也在不断的做出改变,就是事前知道要发言的同志一定要在下面做充足的准备。特别是几个发言人在相互讨论、相互切磋的时候本身就是一种交流,因此我们的报告怎么充分的展示出来需要大家的努力。

        最后就是实地考察。现在无论是在学校还是在我们会上都有实地考察。在实地考察的时候,学校需要提供最简明的、最便捷的学校资料。总之,是要呈现真实的教学活动,是让大家可看的、可作出判断的真实活动。昨天,我们在外国语学校的考察就给我们留下极为深刻的印象,我觉得这点特别值得倡导。同时,我也建议大家,我们的交流是互动的双向的交流,而不是单向的展示。因此我们的校长和老师一定要有一种反馈和互动的环节。看了的人、听了的人,他们有什么回馈、有什么建议、有什么问题都可以借这个机会提出来。总之呢,我们现在做的是基于实践创新的可持续发展的创新学习,我们应该借助这样的国家讲习班、各级各类的研讨会来提高我们关于可持续发展教育的理念、实践的交流的实效性。

谢谢各位!

 

北京教育科学研究院副院长张铁道在第十次国家讲习班闭幕式上的讲话

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