史根东 主编
王桂英  钱丽霞  副主编
本册主编说明
    《可持续发展教育报告•2003年卷——中国EPD教育概论》一书同读者见面了。作为对中国特色EPD教育项目近6年理论研究与实践经验的基本总结,本书在概略回顾了可持续发展思想提出的历史轨迹,论述了可持续发展教育形成的国际背景和国内发展状况后,较为集中地论证了中国EPD教育的基本理论、发展进程与组织网络、基本实验原则、课堂教学模式、专题教育活动和校本课程与教材,以及EPD教育项目学校建设等问题,并论述了中国EPD教育在推进教育创新方面的基本经验。同时,本书辑录了国内外有关方面领导与专家对EPD教育的评述。这些评述是中国EPD教育项目得以持续向前推进的重要动因.此外,书中还辑录了中国EPD教育基本文件、部分媒体上有关中国EPD教育的报道、中国EPD教育大事记等相关资料,以便于读者更好地认识与理解中国EPD教育理论与实践发展的历史进程。在《丛书》之二《中国EPD教育教学案例选评·中学分册》、之三《中国EPD教育教学案例选评·小学分册》中,可以看到本书论及的主要观点在教育教学活动中得到验证的部分成效。
    本书是中国EPD教育项目专家组集体劳动的结晶,由史根东主持编著。除署名文章外,总论部分各章撰写人如下:
第一章:雷洪德、叶文虎;第二章、第三章:史根东;第四章:钱丽霞;第五章:史根东;第六章:林春腾、史根东;第七章:崔  丽;第八章:崔  丽、史根东;第九章:王桂英;第十章:张耀东。
    全书由史根东负责设计与审定。期待着教育、文化、环境、人口、健康、资源与可持续发展等领域的理论与实际工作者对本书内容提出批评和指导意见。
 
                              史根东
                               2004年10月10日
 
目  录
序一...............................................................陶西平
序二...............................................................牛文元
序三...............................................................季明明
中国EPD教育概论
第一章 可持续发展:决定人类命运的重要抉择
                  一、可持续发展思想的提出与深化
                  二、联合国推进可持续发展的努力
                  三、中国可持续发展战略的实施
 
第二章 可持续发展教育:实现可持续发展战略的基础工程
                  一、落实可持续发展战略需要实施可持续发展教育
                  二、中国可持续发展教育的现状与主要任务
 
第三章 中国EPD教育的基本理论
                  三、中国EPD教育的基本理论
 
第四章 中国EPD教育的发展进程与组织网络
                  一、中国EPD教育的发展进程
                  二、中国EPD教育的组织网络
 
第五章 中国EPD教育的基本实验原则
                  一、确定EPD教育实验原则的重要依据
                  二、中国EPD教育的基本实验原则:主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展
 
第六章 中国EPD教育的课堂教学模式——EPD教育课程体系建设与实施之一
                  一、中国EPD教育课堂教学操作模式的基本特征
                  二、构建“主体探究-综合渗透”型课堂教学模式的一般步骤
                  三、在分科课程中构建“主体探究-综合渗透”型课堂教学模式
                  四、在综合课程中构建“主体探究-综合渗透”型课堂教学模式
 
第七章 中国EPD教育的专题教育活动——EPD教育课程体系建设与实施之二
                  一、EPD专题教育活动在学校课程体系中的重要地位
                  二、EPD专题教育活动的种类与内容
                  三、EPD专题教育活动的操作方法
 
第八章 中国EPD教育的校本课程与教材——EPD教育课程体系建设与实施之三
                  一、开设EPD教育校本课程与编写教材的必要性
                  二、开设EPD教育校本课程与编写教材的基本途径
 
第九章 中国EPD教育项目学校建设
                  一、中国EPD教育项目学校的基本特征
                  二、中国EPD教育项目学校的层级与建设
 
第十章 面向可持续发展的教育创新
                  一、可持续发展呼唤教育创新
                  二、中国EPD教育推进教育创新的基本经验
 
参考文献
 
附 录
                  附录1 重要评述和专论
                  中国EPD教育取得了令世界瞩目的成就(章新胜)
                  EPD教育充实和发展了全面素质教育的理论(陶西平)
                  EPD教育项目对推动首都现代化进程作出了贡献(范伯元)
                  对学生进行可持续发展教育是非常重要的任务(田小刚)
                  EPD教育和教育国际化(杜越)
                  以十六大精神为指导,大力推进可持续发展教育(季明明)
                  可持续发展教育:一箱光荣的历史使命(马叔平)
                  可持续发展与教育(文喆)
                  中国EPD教育为世界做出了贡献(青岛泰之)
                  EPD教育项目有助于促进中国社会发展和人口素质提高(野口升)
                  祝贺中国EPD项目对世界做出的贡献(林川真纪)
                  把EPD融入现代学校课程建设(顾志跃)
                  附录2 中国EPD教育项目基本文件
                  中国环境、人口与可持续发展(EPD)教育项目章程(试用稿)
                  联合国教科文组织环境、人口与可持续发展(EPD)教育项目指南(试用)
                  联合国教科文组织环境、人口与可持续发展(EPD)教育全国指导委员会条例(试行)
                  联合国教科文组织环境、人口与可持续发展(EPD)教育全国工作委员会条例(试行)
                  附录3 媒体上的中国EPD教育
                  说明
                  环境、人口与可持续发展(EPD)教育项目:素质教育的有效载体(现代教育报)
                  实施EPD教育,推进可持续发展(科技导报)
                  基础教育重点导入环境与可持续发展内容(光明日报)
                  环境与可持续发展教育进入中小学(中国教育报)
                  EPD教育在中国(中国教育报)
                  大力开展环境、健康与可持续发展教育(中国青年报)
                  中国与联合国教科文组织签署教育合作备忘录(光明日报)
                  搭建可持续发展教育的平台(中国环境报)
                  附录4 中国EPD教育大事记
 

可持续发展教育报告•2003年卷———中国EPD教育概论

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