一、背景

        为了进一步贯彻温家宝总理关于“要将可持续发展教育经常化、制度化”的重要批示,认真落实市教委领导关于广泛开展可持续发展教育的指示精神,2006年9月,在中国教育学会副会长、中国可持续发展教育(ESD)全国指导委员会主任、北京可持续发展教育协会名誉会长陶西平同志的关心与支持下,经北京可持续发展教育协会与北京市蟹岛绿色生态度假村友好协商,并经专家论证,决定在蟹岛创建北京可持续发展教育园区。

二、基本宗旨

        园区的基本宗旨是:1、在科学发展观的指导下,帮助学校建立校外可持续发展教育提高活动空间,以利于把社会教育资源用于学校课程建设并提高育人质量;2、将蟹岛度假村已有的循环经济与生态农业的相关设施加以课程化、教学化设计,用以对广大青少年学生、社区居民、企业职工和党政干部进行鲜活的可持续发展教育。

三、基本功能

        园区的基本功能定位是:在北京市政府相关部门和社会各界的支持下,将园区建成——

1、青少年接受可持续发展教育的实践活动中心;

2、提高广大教师可持续发展教育理论和实践素养的培训中心;

3、对社区居民、企业职工和党政干部进行可持续发展教育的普及宣传中心;

4、青少年、社区居民、企业职工和党政干部关注和参与可持续发展进程中所取得的科

技创新成果收集与展示中心;

5、北京市同其他省市、其他国家和国际组织及专家共同开展可持续发展教育的地区合作交流中心。

四、主要活动区域

(一)第一活动区域——北京可持续发展教育展览

1. 展览宗旨:以科学发展观为指导,通过图文并茂、实物与模型展示、电子演示屏播放等多种形式,向参观者介绍人类可持续发展面临的多方面问题,国际社会与中国政府推进可持续发展的前进里程,展示部分省市尤其是北京市青少年在迎接“绿色奥运”,参与推动社会、环境与经济可持续发展方面的重要成果。同时,展览还通过文字、图片、摄影、校本教材、学生制作、模型等形式,向国内外参观者展示全市大中小学生开展可持续发展教育的科技创新成果。

2.展览内容:展览由三大部分内容组成。第一部分是人类可持续发展面临的挑战,主要介绍人类文明延续的重大社会、经济问题和面临的环境危机,提出了人类可持续发展亟待解决的课题;第二部分是积极推进可持续发展进程,从可持续发展思想的孕育,到可持续发展思想的破土而出(联合国推动可持续发展的三次历史性会议),而后介绍了中国的可持续发展进程(国家机构的建立、法律体系的建设)、中国政府对环境问题和可持续发展问题的重大决策和思考。最后介绍了首都可持续发展特别是近年来在绿色奥运方面所取得的成就;第三部分是可持续发展教育的广泛推进,由早先的环境教育,到可持续发展教育,最后到“联合国可持续发展教育十年国际实施计划”的提出,并在展板末尾对中外青少年投身可持续发展进程的科技成果进行了展示。

 (二)第二活动区域——学生实践体验活动区

1.游览观察区介绍

        参观循环经济与生态农业设施并参与实践体验活动。经过论证,园区以蟹岛度假村循环

经济和生态农业的相关设施为鲜活教材,开辟专题参观与体验活动区,开展面向全市大中小学生、社区居民、企业职工与党政干部的可持续发展教育。由协会组织专家与优秀教师编写的《学生体验活动手册》,分别对中小学生开展观察活动与体验活动的目标、内容提出了具体的指导性要求与建议,手册中还附有相关知识的资料卡,用于每位参观者的学习与参考。

参观类活动里包括六大内容:水资源循环利用(污水处理和人工湿地)、沼气资源利用、太阳能利用、人工湿地、野生动物科普园及四合院和农家院。

        生活污水的处理一直是人们关注的问题。为了实现水资源的循环再利用、减少水污染对周边环境的影响,蟹岛积极主动采取措施对污水进行无害化处理并实现资源化利用。在水资源循环利用项目中,学生在老师的指导下,可以了解污水直接排放的危害、污水处理的原理和过程以及蟹岛污水处理带来的经济效益等,并可以实地参观污水处理系统。不仅如此,园区还为学生安排了节水小方案设计等实践活动。蟹岛还建立了一个适合乡村的人工湿地,模拟天然湿地的结构和功能,成为自然湿地有益的补充。在这一活动中,通过让学生参观人工湿地,让他们体会到芦苇摇曳的背后人工湿地的神奇功能,了解蟹岛人工湿地污水净化方面的作用,并让学生利用人工湿地净化污水的原理,探究水生植物的过滤效果。

        此外,利用清洁能源是蟹岛发展循环经济的重要方面,其创新特色在于,以沼气、地热、太阳能为主要能源,杜绝现代文明带来的污水、农药、化肥、温室气体排放等公害。学生通过参观沼气池,了解有机物发酵产生沼气的过程,并尝试运用生活垃圾自制沼气。通过参观太阳能路灯和太阳能提水系统,参与调查蟹岛太阳能的用途及经济效益情况,加深学生对开发和利用太阳能价值的理解,了解太阳能利用优势以及在蟹岛的开发和利用。

        在野生动物科普园中,你将听到许多野生动物标本后面一个个动物救助的感人故事、了解蟹岛救助动物的种类及目前的康复状况、野生动物生存环境以及一些野生动物的救助方法。同时,学生还可以通过制作宣传小报和绘画作品,积极参与野生保护动物的社会宣传。

蟹岛不仅仅具有美丽的田园风光,感人的野生动物救助苑,还拥有独具特色的人文景观。24套风格独特的农家小院,可以让学生体会久违了的北京四合院、农家院。铅灰色的院墙,仿古的家具摆设,老式的镂花木床、梳妆台,菜畦、辘轳井营造出京城与北方农家不同行业及不同经济条件人家的居住环境,激发学生弘扬中国优秀传统文化的学情感

2.参与体验类活动区

        体验类活动包括四大类:传统农具与现代农机、农田劳作、传统手工作坊和特色桥。 “农为本,商为末”,体现了我国古代人民对农业的重视。在这项活动中,通过让学生使

用传统农具,亲身体验昔日农民的耕种生活,培养学生关注农民、农业与农村的意识与情感,了解传统农业耕作方法和传统农具使用,理解科学技术对现代农业发展的重大影响。

        走进蟹岛农业生态园,给人一种走进田园、回归自然的感觉。在采摘应季大田作物和蔬菜,以及体验自捡有机蛋的过程中,培养学生热爱劳动的情感,感受劳动过程的艰辛,体会成果的来之不易,并引导学生了解蟹岛的有机食品的生产过程及一定的农业生产技能。

        豆腐现在已经成为风行全球的最好的保健食品。在传统手工作坊里,不仅可以品尝到具有独特乡土气息而又是绿色食品的付家豆腐,还可以亲自体验制作豆腐的快乐。通过这项活动,培养学生对中国饮食文化的热爱,了解豆腐的历史由来、营养价值、制作豆腐的过程以及豆腐制作的方法和技巧。

        来到蟹岛,不仅仅可以体会到农家的乐趣,还可以在惊险的活动中释放青春活力,尽展勇者风姿。在百米宽水面上的横跨有十二座铁索桥:独木桥、软桥、秋千桥、臂力桥、相伴桥、太平桥、躬背桥、好汉桥、铁索飞渡桥、滚桶桥和攀岩桥。在游玩的同时,培养学生团结协作的精神,磨练他们的意志品质,并了解桥的发展史及不同种类桥的作用。

 

附:

青少年可持续发展教育一日营活动

一、背景与基本宗旨

        为了进一步贯彻温家宝总理关于“要将可持续发展教育经常化、制度化"的重要批示,

认真落实市教委领导关于广泛开展可持续发展教育的指示精神,北京可持续发展教育协会将以北京可持续发展教育园区为基地,开展“青少年可持续发展教育一日营活动”。本活动旨在体现可持续发展教育项目“主体探究,关注环境、合作体验、创新发展”教育观,让学生通过观察收集信息(展板、活动标牌呈现的信息、实地场景的信息),大综合完成活动中完成学习过程。

二、主要活动(各校可选择三项活动)

(一)参观可持续发展教育展览

        根据图片、文字提供的信息,了解人类可持续发展面临的挑战,以及国际社会,包括中

国政府在近三十年来所作的种种努力。

 

       
   
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)观察体验参与活动

1.污水处理活动区:观察污水处理厂的工作流程,中学生可安排取水样工作,以观察不同处理阶段的水质。取水工具自备。

2. 湿地活动区:了解人工湿地的基本构成。了解湿地对中水的生物净化过程。中学生亦可取水样进行辅助观察。

3. 沼气池活动区:了解沼气发生的相应设施,观察沼液、沼渣的物理性质,观察使用沼渣后作物生长情况。

4.太阳能活动区:计算太阳能发电量(给出计算耗电量的公式和太阳能照明路段的总长),据此计算太阳能为路灯照明提供的电能总量。

5.野生动物救助基地活动区:了解救助野生动物的故事,可采用小记者会提问模式。在饲养人员的指导下,将采摘区整理后的菜叶、落果投喂动物。

 
 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. 四合院、农家院活动区:根据标牌提供的信息,寻找农家院与四合院居住环境的异同。

 
 

 
 

 

 

      

 

 

 

 

 

7.豆腐坊活动区:观察豆腐制作的全过程,特别了解点卤用料、条件;参与推磨劳动。

 

 

 

 

 

 

(三)体能、协作体验

在保障安全的前提下,组织学生有选择地过几种桥,锻炼体能和集体协作。

       
 

 
 

 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(四)农田劳作

大棚内作物和蔬菜的采摘和收获。

北京可持续发展教育活动园区简介

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