罗 静:北京市朝阳区牌坊小学
    

 

编    号

107

 

 

学校名称

朝阳区牌坊小学

 

姓    名

罗静

学    科

科学

职称/职务

小教一级

参与ESD的经历与业绩

    本人于2004年9月从事科学教学工作,在教学中进行ESD教育,有效渗透可持续发展教育思想。2008年4月,教育案例《节约从一点一滴开始——把可持续发展教育思想融入孩子们的实际行动》在可持续发展教育案例评选活动中获三等奖。

                    获奖情况

 

类别

题目

获奖等级

获奖时间

授奖单位

 

 

专题论文

 

 

 

 

 

 

教学案例

 

 

 

 

 

 

活动案例

节约从一点一滴开始——把可持续发展教育融入孩子们的实际行动

三等奖

2008年4月

北京市可持续发展教育项目研究中心

 

校本教材

 

 

 

 

 

专著

 

 

 

 

 

其他

 

 

 

 

               

说明  1、填写各项内容时,可不受表格内容限制

      2、提交此表时最好能附上已发表成果原文

 

可持续发展教育“十一五”课题2007年

参评案例

 

 

 

节约从一点一滴开始

——把可持续发展教育思想融入孩子们的实际行动

北京市朝阳区牌坊小学    罗静

活动产生的背景

节约是一种涵养,节约是一种习惯,节约是一种意识,节约是现代社会的需要。在响应国家建设节约型社会的号召下,我们学校全体师生也积极行动起来,立志把我校建设成节约型校园,让节约习惯深入孩子们的生活,培养学生的节约习惯,激发学生的节约意识。只有教育广大青少年从小具有资源节约、环境保护和可持续发展意识,他们才能成长为节约型社会的自觉主人。学校是育人的地方,教育我们的孩子从小树立节约的意识,养成节约的习惯很重要,这实际上也是人类的一种责任。

活动过程的描述

下面谈一谈我们在“节约从我做起,构建节能校园”活动中的一些想法和做法。

学生从很小就会背诵《悯农》这首古诗:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。都知道农民种粮食很辛苦,粮食来之不易,应该珍惜,可真正能做到珍惜粮食的学生又能有几个。所以说,学生不是不知道珍惜,而是没有节约的意识和习惯。我们的责任就是激发孩子们的节约意识,培养节约习惯。每个班都有在学校吃午饭的同学,节约粮食的行动我们就从这些学生开始,平常学生们吃完午饭后,教室内的状况可以用一片狼籍来形容,桌上地上随处可见米饭粒,菜叶,撒的汤迹,饭盒内也很少有饭菜吃干净的。针对这种情况,我们全校在班队会上开展了节约粮食行动。通过真实的事例,农民的现身说法,使同学们受到感染,把言行落实到实际生活中,产生自觉珍惜节约的意识。把节约标语贴到吃饭的教室,每天对学生是否做到节约不浪费给予评价,评出节约小标兵,班级奖励荣誉叶。再有,在自然科学课上,讲解营养知识,渗透不挑食不偏食的健康饮食观念。自从开展了节约粮食行动,学生们吃饭有了节约意识,吃饭时能相互提醒,慢慢的形成了习惯,节约变成了自觉主动节约,同时,节约粮食也使同学们懂得了珍惜,懂得了珍惜劳动成果是尊重别人的表现。

学校是用纸量非常多的地方,更应该倡导节约用纸。自从开展节纸行动以来,我们全体老师一起行动起来,寻找班级、学校浪费现象,制定措施实施,定期检查,定期评比,开班会校会进行总结。老师打印材料都是统一设5号字,双面打印,用过的打印纸如果是单面打印就用来打印一些通知或其他材料。在红领巾广播中,同学们积极寻找节约用纸的有关资料,把节约纸张的意识推广到整个学校。办公室、各班都设立了专门的回收箱,用过的纸分类回收,专人看管,每天整理。同学们也非常自觉,用完的废本废纸都自觉的放到回收箱中,没写过字的纸,钉成本,发给同学们当草稿本,有颜色的废纸做剪贴画,美化我们的环境,用过的废本废书卖掉换钱当作班费买点班级需要的物品。开展班队会,用小品、相声的形式告诉我们的同学,要节约纸张,使每一个同学都受到了非常深刻的教育。尤其是同学们把节纸行动和美化环境联系到一起,不仅培养了节约的习惯,也使同学们树立了环保意识。

在节纸行动中,我们从不浪费一张纸开始,各班设立废纸回收箱回收废纸,回收的废纸还要经过老师同学的检查,如果没有用过的纸不回收收集起来接着用,老师把好关,做好榜样,学生自然会学习,落实到实际行动中。学生的试卷有我们回收的纸,听写有我们回收的纸,扔掉的垃圾不能有废纸团,如果有废纸团或可以回收的纸卫生检查委员要相应的扣掉这个班的节能分。真正做到不浪费一张纸。同学们发挥自己的聪明才智,也带动了节约铅笔、圆珠笔、炭素笔、钢笔、彩笔、蜡笔、橡皮、尺子的行动,把同学们用剩下的学习用具、值日时捡到的学习用具放到班级特设的学习用具盒当中,同学谁遇到忘带或用完的情况,就可以从里面拿出来用,既提醒了同学们珍惜,又方便了同学们的学习。一举多得。

每一个孩子都有一些看过的不想要了的图书,平常多数是卖废品,送人或扔掉。我们学校有些班级还发动同学们把家中不看的图书带到学校,设立一个班级图书角,既给学生的废书找一个地方,又能使同学交换读书多读一些书,开阔知识面,使同学们的书实现资源共享。这样也是教育学生节省资源的一种方式。

水是生命之本、万物之源。缺水,直接影响人的生存,影响经济和社会的可持续发展。我国人口众多,占地球百分之二十二的人口,仅拥有百分之八的水资源,被联合国列为世界13个人均水资源贫乏的国家之一。联合国人类环境和世界水会议已经发出警告,人类在石油危机之后,下一个危机就是水。所以节水刻不容缓。我校在2004年4月发起节约每一滴水活动。1、动员师生家长共同参与,校会报告宣传,学生回家宣传。把节水倡议宣传给师生家长。2、全校收看节水光盘。了解地球水情况,中国水情况,北京水情况,了解浪费的严重后果,节水刻不容缓。3、学校向学生介绍节水小窍门。4、学生通过自身实践自己总结节水小窍门。  

同学们总结的节水小窍门有:

使用洗衣机节水:衣服集中起来洗,水位不应定的过高,将漂洗的水留做洗涤脏衣服用,可以节省不少新鲜水。  洗澡节水:使用喷头洗淋浴,不要将喷头始终的开着,更不应开的过大,掌握好调节冷热水比例,洗澡时不要顺便洗衣服。洗手间节水,张贴节水标牌,更换节水器具(不要损坏的),洗漱时应缩短用水时间,用毕立即关上。 食堂节水,提倡一水多用。洗餐具最好先用纸把餐具上油污擦去,再用热水洗一遍,最后才用较多的温水冲洗干净。冷冻食品解冻时不要用水解冻。水的重复利用,洗菜水浇花,洗衣服的水冲厕所,淘米水洗碗,面汤水洗碗等等。学校节水,用流动水洗手时,打肥皂时要关闭水龙头,打好肥皂后在打开冲洗。不用水玩游戏。教室擦地前,先把地面扫干净,再用墩布擦,墩布不那么脏了,自然能节省水。总之,同学们把节水行动带到了日常中。

5、学生假期中撰写节水日记,开学后,学校评选节约小能手,节约好家庭,并通过板报、橱窗展示节水榜样。

6、由于我校赵爽同学节水做法较好,所以被北京市批准为节约小标兵,同时参与了南水北调的实地考察活动。

7、学校抓住了这个契机,请赵爽同学做节水报告,对全体同学再动员,让我们的节水行动持久下去。

几年来,同学们对节水知识和小窍门了解了很多,也对节水有了很深的认识。学校形成了节水光荣,浪费水可耻的氛围。同学们的节水行动,已成为一种习惯。

电灯、电视、电脑、音响、空调等等,每一种电器都离不开电,节电刻不容缓。在节约用电方面我们是这样做的。校会宣传学习,要求办公室、班级人走灯灭,使用电脑后及时关闭电源,每个班都有安全检查员,负责检查关灯断电情况。教室办公室不用开灯时不开灯。

我们学校是ESD先进校,在可持续发展教育中很早就启动了回收材料活动。学校设立可回收材料垃圾筒和普通垃圾筒两种,方便同学们养成给垃圾分类的习惯。学校组织同学们回收软包装(各种奶袋、方便面袋、各种小吃、小食品包装袋等等)活动。在回收软包装活动中,我们是这样做的,1、动员全体学生召开校会,师生讲解软包装的回收方法。2、发动学生收集校内外的软包装,取得家长支持,家庭齐参与。3、北京卓基公司负责回收我们收集的软包装。3、学校设负责人管理5、各班进行评比。6、利用升国旗、开校会、课间操时间进行小结。,在回收活动中,同学们表现出积极和奉献精神。

同时我校还开展了回收废旧电池的活动等等。

活动效果的评价

在学校组织节水、节电、节纸张,节约粮食,回收可持续利用材料的活动中,同学们积极参与,在参与与体验中不仅养成了节约习惯,更增强了同学们的珍惜意识。同时,孩子们还把节约行动带回家庭,争建节约型家庭。我们正在把节约这种品德传扬。把节约这种意识渗透,把节约这种习惯培养。

活动的反思

节约是从一度电,一滴水、一粒粮食开始的。你想想,你节约一点东西乘以13亿,再小也能变大。所以,节约是从一点一滴开始的,积少成多,就能看见成绩和积累的伟大。学校是育人的地方,教育我们的孩子从小树立节约的意识,养成节约的习惯很重要,这实际上也是人类的一种责任。只有孩子们有了这种节约的责任和意识,节约才能成为习惯,节约型社会才能创建,可持续发展才能发展和持续。

罗 静:北京市朝阳区牌坊小学

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